适用专业：本 科
学 时：48学时
学 分：3学分
课程代码：B00001504
一、本课程的性质和任务
《中国近现代史纲要》是全国高等学校进行马克思主义基本理论、中国化马克思主义理论教学的一门集历史性、理论性、教育性、知识性、政治性、科学性等于一体的公共思想政治理论必修课，兼备思想政治理论课和历史课的特点，有史、有论、有应用，有利于大学生在马克思主义理论基础上，从历史与现实应用的有机结合中，全面地掌握科学的世界观和方法论。
本课程的任务主要是帮助学生认识中国近现代社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，怎样选择了改革开放”。本课程要求学生懂得中国近现代史是一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐渐变成一个持续走向繁荣富强、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。
在教学过程中应紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高学生运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。通过借鉴历史，思考和探求中华民族赖以走向近现代化的历史文化的内涵，培植既不骄傲自大又不妄自菲薄，既自信又虚心的新民族文化心理特质，使我们减少前进道路上的曲折，顺利走向富强、民主、文明的明天。通过转变教学模式、丰富教学手段等方式，帮助本科生认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。
二、本课程的基本内容
上编 从鸦片战争到五四运动前夜 （1840 ----1919）
本编综述 风云变幻的八十年
【教学目的和要求】
了解鸦片战争前的中国与世界，了解近代中国社会的半殖半封性质及其主要矛盾和两大历史任务，加深对近代中国社会基本国情和进行反帝反封斗争的意义的认识。
【教学内容】
1.鸦片战争前的中国与世界；
2.外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质；
3.近代中国的主要矛盾和历史任务。
【教学重点与难点问题】
重点：近代中国的社会性质及其主要矛盾和两大历史任务；鸦片战争；
难点：近代中国社会的基本特征。
（一）反对外国侵略的斗争
【教学目的和要求】
通过学习，了解鸦片战争是中国近代史的开端，鸦片战争后外国对中国的军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役；了解中国人民争取民族独立的斗争；并掌握近代中国人民反侵略斗争的失败原因。
【教学内容】
1.资本—帝国主义对中国的侵略；
2.抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争；
3.反侵略战争的失败与民族意识的觉醒。
【教学重点与难点问题】
重点：资本—帝国主义对中国的侵略；反侵略战争失败的原因；《南京条约》
《马关条约》；《辛丑条约》；“师夷长技以制夷”主张；
难点：反侵略斗争失败的原因。
（二）对国家出路的早期探索
【教学目的和要求】
了解农民阶级、地主阶级统治集团及资产阶级维新派对国家出路的早期探索；掌握太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败的原因、经验教训。
【教学内容】
1.农民群众斗争风暴的起落；
2.洋务运动的兴衰；
3.维新运动的兴起与夭折。
【教学重点与难点问题】
重点：《天朝田亩制度》；《资政新篇》；洋务运动内容；洋务运动作用；维新派的宣传措施；维新派与守旧派的论战；百日维新；太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动失败的原因、经验教训。
难点：农民、地主及资产阶级维新派的历史局限性。
（三）辛亥革命与君主专制制度的终结
【教学目的和要求】
了解以孙中山为首的资产阶级革命派领导的辛亥革命以及辛亥革命后孙中山领导的多次反袁斗争，掌握辛亥革命的历史意义以及局限。
【教学内容】
1.举起近代民族民主革命的旗帜；
2.辛亥革命与建立民国；
3.辛亥革命的失败。
【教学重点与难点问题】
重点：清末新政；三民主义；革命与改良的辩论；《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义；挽救共和的努力；辛亥革命失败的原因；
难点：如何客观地对辛亥革命进行评价。
中编 从五四运动到新中国成立（1919—1949）
本编综述 翻天覆地的三十年
【教学目的和要求】
了解新民主义主义革命时期中国所处的时代背景和国际环境，认识国人所受 “三座大山”的重压，掌握此时三种主要的政治力量及其代表。
【教学内容】
1.中国所处的时代和国际环境；
2.“三座大山”的重压；
3.两个中国之命运。
【教学重点与难点问题】
重点：“二战”后国际格局；推翻“三座大山”的必要性；三种政治力量，三种建国方案；
难点：新的时代条件和国际环境之间的关系。
（四）开天辟地的大事变
【教学目的和要求】
了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义，认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。认识中国共产党成立的历史必然性及其重要意义，了解第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。
【教学内容】
1.新文化运动和五四运动；
2.马克思主义的进一步传播与中国共产党的诞生；
3.中国革命的新局面。
【教学重点与难点问题】
重点：新文化运动；五四运动；中共建党；红船精神；国共第一次合作；
难点：大革命失败的原因分析。
（五）中国革命的新道路
【教学目的和要求】
了解以蒋介石为首的国民党反动派如何建立反动专制统治，认识到中国共产党所领导的武装革命和土地革命的历史意义。
【教学内容】
1.对革命新道路的艰苦探索；
2.中国革命在探索中曲折前进。
【教学重点与难点问题】
重点：三次武装斗争；八七会议；中国革命新道路的内容及意义；土地革命战争的三次挫折；长征；遵义会议；
难点：土地革命的背景及意义。
（六）中华民族的抗日战争
【教学目的和要求】
了解伟大的抗日战争的全过程，及相关重大历史事件，如国共两党在抗日战争中的表现与作用了解日军惨无人道的野蛮罪行，并认识中国人民在抗日战争期间作出的巨大牺牲与奋斗。掌握抗日战争胜利的原因与深远历史意义。
【教学内容】
1.日本发动灭亡中国的侵略战争；
2.中国人民奋起抗击日本侵略者；
3.国民党与抗日的正面战场；
4.中国共产党成为抗日战争的中流砥柱；
5.抗日战争的胜利及其原因和意义。
【教学重点与难点问题】
重点：日本灭亡中国的计划及其实施；国共第二次合作；抗日民族统一战线路线；抗日民主根据地建设；整风运动；抗战胜利的原因与历史意义；
难点：国民党与抗战。
（七）为新中国而奋斗
【教学目的和要求】
认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义，了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过和原因，掌握中华人民共和国成立的伟大历史意义。
【教学内容】
1.从争取和平民主到进行自卫战争；
2.国民党政府处于全民的包围中；
3.中国共产党与民主党派的合作；
4.创建人民民主专政的新中国。
【教学重点与难点问题】
重点：重庆谈判；土地改革；第二条战线；中共与民主党派；三大战役；共同纲领；中国革命胜利的原因和基本经验；
难点：国民党失败的原因分析。
下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949—2012）
本编综述 辉煌的历史征程
【教学目的和要求】
了解新中国成立以来取得的伟大历史成就，认识中共带领全国各族人民进行社会主义革命和中国特色社会主义社会建设、进行改革开放和现代化建设的历史进程。
【教学内容】
1.中华人民共和国的成立和中国进入社会主义初级阶段；
2.新中国发展的两个历史时期及其相互关系；
3.开创和发展中国特色社会主义；
4.中国特色社会主义进入新时代。
【教学重点与难点问题】
重点：中华人民共和国成立的历史意义；七届二中全会；新中国成立后进行的巩固政权的活动以及取得的历史性成就；
难点：新民主主义社会的建立。
（八）社会主义基本制度在中国的确立
【教学目的和要求】
了解民主革命的完成和国民经济的恢复，了解和认识新中国成立初期的中国社会性质，掌握三大改造的特点及其历史经验。
【教学内容】
1.从新民主主义向社会主义过渡的开始；
2.社会主义道路：历史和人民的选择；
3.有中国特点的向社会主义过渡的道路。
【教学重点与难点问题】
重点：新中国成立后中共面临的考验和主要工作；过渡时期总路线；实施社会主义改造的国内外条件；三大改造的特点及历史经验；一届人大的召开；
难点：建国初期中国社会性质分析。
（九）社会主义建设在探索中曲折发展
【教学目的和要求】
了解中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就，认识中共在这十年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折，总结十年建设的成就和经验。
【教学内容】
1.良好的开局；
2.探索中的严重曲折；
3.建设的成就 探索的成果。
【教学重点与难点问题】
重点：《论十大关系》；八大路线；《正处》的发表；整风运动；“大跃进”运动；庐山会议；七千人大会；“文革”的性质；建国初期探索的历程、成就和经验；
难点：探索过程中的失误以及原因分。
（十）中国特色社会主义的开创和接续发展
【教学目的和要求】
深刻理解十一届三中全会是伟大的历史转折；了解中国特色社会主义道路开辟和发展的历史进程；了解新时期马克思主义中国化的历史进程及其理论成果；了解改革开放和现代化建设取得的巨大成就。
【教学内容】
1.历史性的伟大转折和改革开放的起步；
2.改革开放和现代化建设新局面的展开；
3.中国特色社会主义的跨世纪发展；
4.在新的历史起点上推进中国特色社会主义；
【教学重点与难点问题】
重点：认识中共十一届三中全会是具有历史意义的伟大转折；了解改革开放的全面开展和巨大成就；深刻认识发展着的马克思主义指导实践的重要意义；
难点：了解对毛泽东和毛泽东思想的科学评价，对于党和国家完成指导思想上的拨乱反正的重要意义；掌握邓小平“南方谈话”所产生的深远影响。
（十一）中国特色社会主义进入新时代
【教学目的和要求】
了解全面建成小康社会目标以及实现民族复兴中国梦的提出过程，掌握如何统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，认识党和国家事业的历史性成就和历史性变革。
【教学内容】
1.开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景
2.党和国家事业的历史性成就和历史性变革
3.夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
【教学重点与难点问题】
重点：实现民族复兴中国梦的提出；把握中国特色社会主义进入新时代的历史使命战略部署、指导思想、基本方略；党和国家事业的历史性成就和历史性变革。
难点：在新时代坚持和发展中国特色社会主义；修宪的内容、意义以及更好地发宪法的作用。
三、学时分配建议
《中国近现代史纲要》课程总学时为48，其中理论学时为32，实践学时为16（在理论教学学期内完成），理论讲授具体分配情况如下：
课程内容
理论讲授
上编综述 风云变幻的八十年
1
（一） 反对外国侵略的斗争
3
（二） 对国家出路的早期探索
4
（三） 辛亥革命与君主专制制度的终结
3
中编综述 翻天覆地的三十年
1
（四） 开天辟地的大事变
3
（五） 中国革命的新道路
2
（六） 中华民族的抗日战争
6
（七） 为新中国而奋斗
3
下编综述 辉煌的历史进程
1
（八） 社会主义基本制度在中国的确立
1
（九） 社会主义建设在探索中曲折发展
1
（十） 中国特色社会主义的开创与接续发展
2
（十一） 中国特色社会主义进入新时代
1
合 计
32
四、其它说明
（一）教材与参考资料
1、参考教材
使用教育部指定的马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《中国近现代史纲要》高等教育出版社，2018年4月第7版。
2、参考资料
马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书《〈中国近现代史纲要〉课教学导引》、《〈中国近现代史纲要〉课教学案例解析》、《〈中国近现代史纲要〉课疑难问题解析》，高等教育出版社。
《毛泽东选集》1－5卷，人民出版社，1991年版。
《邓小平文选》1—3卷，人民出版社，1993年版。
《中国共产党的七十年》，中共党史出版社，1991年版。
《中国现代史》，北京师范大学出版社，1991年版。
《中国现代史大事纪事本末》，黑龙江人民出版社，1987年版。
《中国通史》，上海人民出版社，1999年版。
《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社，1998年版。
《天朝的崩溃》，三联书店，2005年版。
《近代中国社会的新陈代谢》，上海社会科学院出版社，2006年版。
《中国新民主主义革命史长编》，上海人民出版社，1997年版。
《中国改革开放史》，辽宁人民出版社，2008年版。
《中国共产党章程》
《中国共产党第十二次全国代表大会报告》
《中国共产党第十三次全国代表大会报告》
《中国共产党第十四次全国代表大会报告》
《中国共产党第十五次全国代表大会报告》
《中国共产党第十六次全国代表大会报告》
《中国共产党第十七次全国代表大会报告》
《中国共产党第十八次全国代表大会报告》
《中国共产党第十九次全国代表大会报告》
《习近平谈治国理政》（第一卷）
《习近平谈治国理政》（第二卷）
（二）考核要求
《中国近现代史纲要》的考核方式为考查（开卷）。总成绩包括平时成绩（出勤、课堂表现等）占20%；期末考试成绩占50%；实践成绩（实践调查报告）占30%。
（三）建议本课程在第1/2学期开设。
（四）本课程实践教学为16学时，在学期内进行，具体见实践教学大纲。
